菠菜老平台集合网网讯（通讯员 黄韬）9月22日下午，学校组织2021年秋季学期《写作与沟通》课程近百名主讲教师在综合楼501报告厅集体备课，周兴苗、侯焘、金艳三位教师分别进行示范性备课，活动由菠菜老平台集合网副院长、教务处处长李大鹏主持。

李大鹏介绍此次《写作与沟通》集体备课的背景和目的，学校高度重视该门课程的建设情况，今年是课程建设的第三年，前两年的授课积累了很多经验，也对授课教师提出了新的要求。为了进一步达到《写作与沟通》课程教学目标，真正训练学生思维，提升写作与沟通能力，此次集体备课分别邀请不同学科、不同主题的三位教师代表进行示范性备课。

植物科学技术学院周兴苗老师作为国家首批精品在线开放课程主讲人以《昆虫学》作为出发点，从《写作与沟通》课程的选题、课程主题、课程考核方式及要求和课程安排几个方面进行课堂展示。他表示自己非常重视学生在课堂的讨论与交流环节，只有每个学生都充分思考并表达自己的观点，才能达到学习内化于心的效果。在教学形式上他强调“教无范式，学无定式”，只要能够做到“教有所思，学有所获”，让学生得到成长就是成功的课堂教学。

作为青年教师代表的食品科学技术学院侯焘老师从《美食的人、情、味》为切入点，为在场教师打开一扇科学的大门。他表示经过一年《写作与沟通》课程授课，在课堂设计上要做到“寻找主题，兴趣为先；剖析话题，解剖为具；判别是非，科学为珍；凝练观点，闭环为重；表达思想，逻辑为上。”最终实现以兴趣为先，引导学生剖析话题、辩证思考、判别是非、凝练观点、逻辑表达，将写作与沟通的能力训练融合于人文素养的提升中。

从教近三十年的文法学院金艳老师从创新思维、结构思维和读者思维三个部分来分析《写作与沟通》课程的思维过程。在分享教学经验时，她谈到，在授课过程中思维训练是关键，要融入通识教育进行价值塑造，老师们要不断打磨主题，让课程有趣、有料、有理。

在总结交流环节，李大鹏表示课堂教学是一个老师与学生共同成长的过程，而《写作与沟通》课程要区别于专业课和基础课，做到“无学科门槛，有学理深度”，最终培养学生逻辑思维能力、写作能力和沟通能力。