菠菜老平台集合网网讯（通讯员 张媛）“教学有法，教无定法，贵在得法，重在创法。”菠菜老平台集合网副院长李大鹏以他下学期即将开设的《动物爱情》为引子，对《写作与沟通》的开设初衷和今后课程建设的实施路径提出新的看法。

12月25日下午，学校在第一综合楼A102召开核心通识课程《写作与沟通》主讲教师培训会，70余名课程主讲教师参加培训，为明年春季开课做好准备。菠菜老平台集合网党委常委、副校长青平、菠菜老平台集合网副院长李大鹏参加培训。菠菜老平台集合网质量与评估处处长肖湘平主持培训会。

肖湘平反馈了本学期的《写作与沟通》课程的满意度调查结果，学生对课程整体满意度较高，并对未来的课程实践提出了更高的期望。

课程负责人金艳分享了其在“清华大学第二届全国高校写作课研讨会”的心得，并针对课程如何开展、课程设置与考核要求以及个人教学收获和体会等进行了交流与探讨。她谈到，“《写作与沟通》不是以应用写作、文学写作等普通课程为教学重点，而是以这些课程所指向的目标技能背后的意识培养和思维提升为目标，实现写作沟通的能力训练与通识教育的价值塑造相融合。”就如何落实《写作与沟通》课程的问题，她强调了明确课程主题的重要性，“应以不同的课程主题为切入点，采用小班研讨、小组合作等方式，引导学生围绕主题展开辨证思考，通过查阅文献、辨析问题、思考论证、撰写文本、等环节，将写作训练与沟通能力的提升融合于其中。”

理学院教授王运主动分享了《化学与美》的授课经验，“老师明确分工，以提高工作效率；学生按类分组，以提升讨论针对性。”

植物科学技术学院副教授周兴苗也对《法布尔与昆虫记》的教学进行交流，主要分享了全班30名学生对该门课程的问卷调查结果，结果表明，课程整体满意度在95%以上，虽有学生认为课程一般，但这部分学生仍认为这门课在写作与沟通方面提供了很大的帮助，说明《写作与沟通》能够有效实现学生沟通、写作能力的提升。

李大鹏表示：“大学应该是一种唤醒，唤醒学生内心的美、对知识世界的渴望，而不是简单的专业知识的灌输”，“通过自己写作能力提升的经验，向学生传达路径，即通过阅读来充实自己表达的意愿和才思；老师和学生都要将这门课视为自己的恋人，用爱去传道授业解惑，用爱去感知。”

副校长青平，寄语课程教师团队和课程建设，“表达和沟通的能力应当是优雅而准确的使用本民族的语言来表达自己的思想。”“这门课要开成文化研究和传播的课程，以读经典、学经典和传播经典来推动课程的学习，这样在写作与沟通中才能有底蕴，要求老师是一个文化人，既要有‘文’，也要将它‘化’的很好！”

目前《写作与沟通》的课程教师团队已经吸纳了更多更具多元化的教师加入，夯实了基层教学组织力量，为打造华农特色一流核心通识课程注入最坚实的力量。在未来的课程发展中，必须加强学生在沟通背后有逻辑与自己的深刻体会，注重学生与老师的双向交流与互动，诚如金艳所说：“《写作与沟通》这门课必须是教师与学生的双人舞，是以教师为引领、学生为主体的共同探索。”